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一、吸收世界各地教師評(píng)價(jià)先進(jìn)理念和方式方法,通過(guò)教師專業(yè)測(cè)評(píng)工具(包括自評(píng)和他評(píng)),對(duì)教師專業(yè)水平進(jìn)行數(shù)據(jù)量化分析。
二、基于測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,由中國(guó)教育學(xué)會(huì)和地方專家共同成立課題組,對(duì)區(qū)域教師的發(fā)展路徑與策略進(jìn)行專項(xiàng)課題研究并形成學(xué)術(shù)成果。
三、根據(jù)測(cè)評(píng)及研究成果,組織國(guó)家及地方專家,針對(duì)不同教師群體,形成分層、分類、分科的解決方案,并針對(duì)特定教師群體和特定問(wèn)題開展培訓(xùn)活動(dòng)。
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